Cette formule appliquée au monde de l’éducation et reprise dans le projet de loi d’orientation, indique clairement que seuls des objectifs d’employabilité sont essentiels. Les autres paramètres (culturels, sociologiques, émancipateurs…) qui fondent une éducation sont devenus secondaires ou n’ont plus (...)

Collèges et lycées : L’entreprise, modèle de fonctionnement
Dans un contexte de réduction des dépenses publiques, l’école se doit d’être "performante" à moindre coût. Dans le monde de l’entreprise, "performance" se nomme "rentabilité" et le mode d’organisation y est soumis. Pour que l’école soit (...)

En 2003, dans un contexte de lutte de toute l’éducation nationale, la forte mobilisation des personnels des CIO avait empêché une première tentative de régionalisation. A l’époque il n’était annoncé que des réformes structurelles de « décentralisation ». Certains se voulaient confiants alors que d’autres, (...)

SUD éducation refuse que la question des rythmes scolaires occulte tous les autres aspects de la politique éducative du gouvernement. Cette réforme reste dans la logique d’adaptation de l’école aux besoins du capitalisme. Pour Sud éducation, une réforme des rythmes scolaires est inséparable d’une (...)

Le bilan de la généralisation des épreuves de CCF dans la voie professionnelle en CAP et en Bac Pro est sans appel. Pourtant, leur introduction dans les épreuves de langues (pour commencer ?) dans les séries générales et technologiques est en route. Conséquences : alourdissement de la charge de (...)